教师教育学院党总支按照学校党委下发的《关于深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的实施方案》要求，认真组织理论学习，积极开展调查研究，不断推动学院发展，及时检视整改问题，将开展主题教育与深化能力作风建设“工作落实年”活动紧密结合，与完成学院年度任务目标紧密结合，坚持主题教育与推动发展两手抓、两不误、两促进，通过开展主题教育促进学院内涵建设和办学质量水平的持续提升。
1.认真组织理论学习。按要求制定主题教育学习计划，处级干部完成读书班学习任务。组织学院理论学习中心组学习7次，专题研讨2次。组织党员学习《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》，组织党支部开展“以学增智，提升本领”等主题党日活动5次。党总支书记和院长分别以“学习伟大历程，感悟时代精神，用奋斗擦亮青春最亮丽的底色”和“凝心铸魂筑牢根本，锤炼品格强化忠诚，实干担当汇聚力量，助推学院高质量发展”为主题为学生党员和教工党员讲党课。通过学习，引导广大党员干部以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干。
2.积极开展调查研究。一是调研坚持问题导向和目标导向，积极探索新时代小学、幼儿园教师培养新规律，强化为民服务情怀，汇聚全院师生的智慧和力量，将调研成效转化为学院学生培养质量提升的内在需求和有效途径，推动学院创新发展。二是调研内容紧紧围绕师范类专业认证背景下学生培养情况展开，以OBE理念为引领，以践行师德、学会教学、学会育人、学会发展为遵循，围绕专业认证持续改进，主要包括专业人才培养目标制定合理性评价、专业课程设置和教学工作落实等6个方面。三是在开展学业指导与学生发展问题调研中，实地走访6次，召开座谈会3次，个别谈话8次，走流程4次，征求意见8次，梳理问题15个，提出对策12个。
3.不断推动学院发展。发挥党员先锋模范带头作用，按计划完成了小学教育专业认证专家进校考察环节各项工作。坚持集体领导，分工合作，深入推进党建和业务工作融合发展。充分发挥柔性引进人才的作用，邀请东北师范大学刘海民教授在为学院学科建设、科研工作、产出高阶教学成果、申报高层次项目和提升教师学历进行把脉指导的基础上，针对学院实际情况，提出了重点打造“小教培养模式、学前协同体系、职后培训创新”三个团队并行推进的工作思路。
在推进民生项目过程中，召开教资面试专题讲座和实践指导2场次，对学生考研、教师招考等不同需求的学生配备指导教师；通过行知讲堂、行知视野、行知竞赛、行知社团和行知足迹等模块课程，开展“走进传统、拥抱未来”儿童节特别活动、书院杯职业技能大赛等综合实践活动，最大程度满足学生在教学基本功、教育教学技能、教资面试等方面的成长需求。
指导2位教师参加学校青教赛并获奖；指导1名青年教师考取博士研究生。在破解攻坚难题过程中，发挥党员先锋模范作用，班子带头，党员示范、明确目标、全员参与，完成了就业指导工作阶段目标；积极开展培训需求调研，制定方案，组建团队，通过精准选派学员，强化个性指导，构建“菜单式”课程体系，优化“六段式”模式，确保培训效果，培训场地招标已经完成，预计七月底完成。
4.正视问题检视整改。按照学校关于召开党性分析会的工作提示要求，在认真做好会前理论学习、广泛征求意见建议的基础上，开展了党性分析。处级领导干部围绕政治站位、思想觉悟、人民立场、责任担当、能力素质、作风形象和精神状态七个方面查摆问题14个，并进行了原因剖析，制定了整改措施，建立问题清单，接下来召开党性分析会，着力从思想根源上解决问题。（教师教育学院供稿）
